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常规教学工作总结

2020-12-03 范文 【 字体: 】 标签 : 教学,常规,总结 浏览量:808万

为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作。20xx年6月12日下午,下塘小学在上塘学区的精心组织和安排下,进行了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一安排,在五大学校教导主任的参与下对学校老师的个人备课情况、作业批改情况、质量检测等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。发现常规工作既有做的好的地方,也有有待改进的地方。

一、备课方面

五大学校的备课方案各有千秋,电子备课、活页备课、手写备课、精备课,供老师自主化个性化选择。其中不凡有年青教师为了自我成长的需要选择手写备课的,还有xx小学年长的x老师依然为了孩子们手写备课的……为了更好的自我成长,为了孩子们学得更有效,其实每一位老师都各有所长,有效才是硬道理,适合你的能快乐完成的就可以。在这次检查中,xx小学的一位老师年年给我以震惊。去年是她的二次备课给人以启发,今年翻开她的活页备课本,鲜活灵动的红字字迹在跳跃,其实不管字数的多少,密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定这位老师在二次备课的过程中是有收获的,内心是喜悦的,真的感染了我。不像有的活页备课本,新的跟书店里刚出来似的,里面的符号和反思像是硬生生的给披上的,可以感觉到那是一本不快乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用,一直是学校管理中面临的大问题,也是每位教师内心的自觉行动。城东小学为了让老师们的活页备课发挥实效,要求老师每一篇至少写二处以上的修改,多少显得有些无奈之局。如果老师不自觉,这些规定还是达不到实效的。我们学校的活页备课本流于形式不够快乐,精备课不精只能算手写教案,这些方面需要我们慢慢跟进。

存在的不足和建议:

1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。教师要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业批改上,都能有效批改:不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。作业本批改比较及时认真,错误之处都有订正和复批。有部分老师在封面上贴上作业完成情况登记表,使作业情况一目了然,对学生也是一种激励。而学生的书写习惯良好,大部分学生字迹端正,保持整洁。所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。作业批改上,只有老师的细细浇灌、滋润,学生这些小苗一定会成长的更好。慢功出细活,静下心来,用小勾细细批改,这是我看到的大部分老师批改的画面,也是值得大家借鉴学习的。

培训教学工作总结(1)8月1日上午我怀着一颗学习的心来到加积中学参加教师教学技能培训班的开学典礼。xx局长在开班仪式上的讲话使我认识到提高自身素质和技能水平的重要性,要通过学习实践提高自身素质,教师还要有良好的师德师风。现将本人在这几天的培训学习体会总结如下:

一、培训为我教育和教学工作提供了方法和策略

在学习中,听授课老师分析教材,使我对教材有了更深的全面的了解,同时还分享授课老师的教学经验。通过学习,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,一定要认真地研究创新教学,以新的教学姿态迎接新的挑战。

二、培训对我以后提出了更多要求。

学然后知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉以前所学的知识有限,看问题的眼光肤浅。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过培训后,我觉得教师不是一桶水,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像‘泉水”般涌出,而不只是“一桶水”了。

总之,在参加培训后,使我更深刻地认识到做为一名教师,一个学生人生道路上的引路人,沟通学校与家长、社会的桥梁,一定要更新观念,提高自身素质。只有把培训中学到的知识技能转化为自我前进的动力,我才会在教学中有所获。我相信在倾听、记录、反思、实践中,我的英语教学之路会趋于成熟。

培训教学工作总结(2)俗话说得好:“一个好的开始是成功的一半!”。自古以来就有“一鼓作气”之说,而本人也非常赞同先人们的这些道理。任何东西的存在必有其价值之处,从一开始的宣传到试讲课,我就一直希望尽自己的微薄之力来为暑期培训开创一个好的开端,一鼓作气办好这一期的培训课程。

通过这一期的教学,我也学到了更多的东西,不仅仅是知识上的积累,更是经验上的丰富。回想起来似乎收获丰富,收获了学生的喜爱,收获了家长的信任,更收获了自我价值的体现之快乐。这些都是互动的,都是互相作用的结果。我所带的三个年级:八年级、高一和高二,让我印象最深是八年级,让我最头疼的也是八年级。他们活泼,好动,思维活跃,他们是一群非常聪明的孩子,他们其实可以更加出色的,可是他们却选择了把他们的青春的活力用在玩乐上,而并非学习上,我为他们而可惜,当然,我也曾为他们而发怒,可是最后我恍然大悟,我开始改变与他们交流相处的方式,而在那之后,我发现其实大多数的学生都是很棒的,这些让我更加深信方法的正确对于处理事情而言是多么的重要。作为一名教师,传授知识是是必不可少的,可是我觉得为人处事的道理同样也可以教给学生,特别是对于高中的学生,对于那些性格内向的学生,给他们讲一些学习之内或学习之外的事是很有用的,在潜移默化中影响他们。

虽然暑期培训只有短短的四十天,但我本着“授之以鱼不如授之以渔”的观点,把自己在学习中的一些好的方法教给学生,让他们掌握一个好的学习方法,养成好习惯,而很多同学也的确通过掌握适合自己的学习方法进步明显,高二的那几个学生就是那样的。

总而言之,这一期的暑期培训做得很有些累,可是收获却比以往要大,就像标语里所讲的“这个学期没有理由不进步”,只要付出了汗水,进步是在所难免的,不管是我们的老师还是学生,都是如此。

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