三行情书大赛主题

时间: 2020-10-16

 三行辞职信大赛在网络上一直火热不减,有不少网友都晒出自己的“三行辞职书”,称只需要这三句话,就可以成功将老板炒掉。网友们所编出来的这三行辞职信,也让人们感觉实在太有才。一

三行情书大赛主题

 

三行辞职信大赛在网络上一直火热不减,有不少网友都晒出自己的“三行辞职书”,称只需要这三句话,就可以成功将老板炒掉。网友们所编出来的这三行辞职信,也让人们感觉实在太有才。

一到年底,白领抱怨吐槽的节奏就开始了。老板还不加薪,年终奖没影的事儿,加班加点应酬多,更痛苦的是,假日办都说了,除夕不放假……这些烦躁的因素终于惹爆了霸气十足的上班族们,无法完成一次说走就走的旅行,那就来一次说辞就辞的工作吧!

慢着,其实,他们不是真的要辞职,而是在用一种方式表达内心的郁闷,借以解压,博大家一乐。近日,网友“毛香菇”发起了“三行辞职信大赛”,那些简短霸气、炫酷狂跩的理由,让笑喷的网友“点赞停不下来”。小伙伴们纷纷把才华用在了讽刺老板和单位上,恶搞起了辞职的理由。大家纷纷留言跟帖相聚吐槽,有才的网友还根据不同辞职信内容配上爆笑漫画,这种集体发泄、疏导情绪的方式成就了又一次的网络狂欢。

“三行辞职信大赛”其实挺简单,不用讲究文风和文笔,直抒胸臆最好,用最简练的三行字,表达自己辞职的理由,展现出自己最犀利的语言、最幽默的态度。

短短几天,“三行辞职信大赛”活动引来众多网友的疯狂留言。大家辞职的理由各不相同,最普遍的就是“钱少,事多,假少”。不少网友都在短短三行话中,吐露了工资不够养活人的悲戚,身体扛不住的无奈,涨工资只是口号的愤怒,以及对年终奖的各种绝望。

总结各“三行辞职信”,不禁对上班族们的幽默才华感到无比钦佩。大家吐槽最多的大概是三方面:老板的个人问题,公司的环境问题以及薪水问题。

“不想写文案的客服不是好助理/我做不到/再见吧”

“据说/公司离不开我/明天我想试试。”

“老板你的更年期太长了/它不走/我走。”

“厕所/经常/没有纸”

“大雪/还不/开暖气”

“老板/信号/太差了”

“搬公司了/离我家/好远”

薪水不满型

“青春哪里不灼伤/不饿死迟早被冻死/哥,去别处取暖了!”

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篇一:江苏省第三届辅导员技能竞赛主题演讲题目最新最全版

主题演讲题目:

1、用好新媒体

2、在挫折中学会成长

3、生活从“心”开始

4、自从有了互联网

5、新媒体

6、分享青春,共筑未来

7、从职业到事业

8、青春

9、信仰与力量

10、跨进公寓的门,走进学生的心

11、诚信与成长

12、时间都去哪儿

13、时尚人生

14、一个都不能少

15、在挫折中学会成长

16、有理想的人海阔天空

17、辅导员——打铁还需自身硬

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篇二:辅导员工作演讲稿(获了一等奖的)

辅中有导,导中有辅!辅导之间,我与学生共进步!

尊敬的各位评委,亲爱的同事们,同学们:大家好!

我是来自美术学院的辅导员,已经在辅导员岗位工作了七年,现在又是一名“思想政治教育”的在读研究生,如果连“为什么要作辅导员”都还没弄清楚的话,我想,这实在有些矫情!作为一种追求,一种专业,一种职业理想,我需要反思的正是“如何做好辅导员?”

我的主张是——辅中有导,导中有辅,辅导之间,我与学生共进步!

在古代,“辅”的本意是夹在车轮外侧的木头,用来增加载重的支力。引申为帮助和辅佐。有同志抱怨说,学校一直在给辅导员压担子:军训、转户、开博客、驻园区、评优推优、贫苦补助等等,头绪太多,太苦太累。而我认为,辅导员不正是学校这个大车轮上的“辅”木吗?西南大学的车轮滚滚向前,作为“辅木”的我们,为学校分担一点压力又算得了什么?这难道不正是对我们自身素质的拓展和能

力的全方位提升吗?“流水不腐,户枢不蠹!”辩证法告诉

我们,任何事情,都是相辅相成的。我们不正是在这琐碎繁杂的工作中砥砺品格,一天天成长起来的吗?

《左传·僖公五年》中有句名言“辅车相依,唇亡齿寒”。其中的“辅”指的是脸颊,“车”,指是的牙床,二者相互依存。辅导员与学生,正是这种相互依存的关系。“社会主义

的高校要培养什么样的人才?如何培养这样的人才?”这是当前我国高等教育应当始终思考的两大主题!作为亲密接触大学生的一线辅导员,我们的价值显而易见!——辅导员绝不是可有可无的!

要真正实现这样的价值,我们还得做好一个字,那就是“导”。——“导”有两层含义,一是引导和带领。我们要

真正成为学生的人生导师,就要在学生的道路选择上有所作为,就得首先拥有崇高的职业理想和积极的人生态度,试问:如果自己都胸无大志,萎靡不振,如何引领我们的学生?又将把学生引向何方?那才是真正的误人子弟!

“导”的第二层意思,就疏通和疏导。大禹治水之所以成功,就在于他没有“堵”,而是“导”。

我带的第一届学生里有一名雕塑专业的男生,刚进大学,便处处与众不同。别人军训,他跑去文学院听课;别人上课,他跑到街上去给人画像;别人下课了他在教室搞创作;别人睡觉了,他把寝室灯打开画素描。结果军训任务没完成,专

业课老师不给打成绩,寝室关系也非常紧张。

遇到这种问题学生该怎么办?是“堵”,还是“导”?

刚刚工作的我,一次次找他谈话,苦口婆心,严厉批评,他却一副桀骜不驯,不屑一顾。孔子早就说过“有

教无类”,他还是个孩子呀。有个专家说过“没有差的学生只有差的老师!”。我开始检讨自己,不准他这样,不准他那样,靠“堵”是行不通的,得先找原因。

我了解到,他虽然不军训,却在军训报上发表了1篇文学作品,很有文采;他是雕塑专业第一名,专业突出;家里经济很困难。于是在又一次谈话中,我的告诫变成了鼓励:我称赞他的文采,告诉他学校开有文学选修课,还可以上二专;我鼓励他准备作品参加学院的年展,支持课余时间勤工俭学。

这次谈话,成了一个转折点。他的那些另类习惯也渐渐改了,最终顺利完成了学业。

而今,他已经是上海一家动画公司的中层技术骨干,今年暑假,我去上海看世博,他热情地接待我,还陪我和家人在美丽的黄埔江边看灿烂的夜景!

那一刻,我觉得黄浦江是那样的美好!

如果溯江而上,江水会来到重庆,再往上,她的源头之一,又在青城山下那美丽的世界水利工程都江堰——那里有启迪我们治水应该“堵”还是“疏”的古老故事!

为切实提高德育工作的实效性和针对性,充分发挥学生自主教育、自我管理、自我完善能力,进一步提高班主任班级工作技能,XX一中学工处组织全校48个班于11月10-28日举行了主题班会大赛。28日下午,在学校图书楼报告厅进行展示并颁奖。大会由学工处副主任谢XX主持,全校行政领导、班主任、大赛工作人员和没课的老师到会观摩。

本次大赛一等奖得主高一(4)班展示了以“感恩”为主题的主题班会全过程。同学们踊跃发言,以自己的亲身经历和感受畅谈对老师、父母和社会的感恩故事,表达他们的感恩之情。同时还穿插了原创ppt《学会感恩》,歌曲《时间都去哪儿了》,诗朗诵《感恩的心》等,既活跃了气氛,又增强了主题班会的内涵和实效。

三个年级政工员兼班主任教研组组长皮XX、胡XX、姜XX分别介绍了各年级主题班会大赛的具体情况。严格按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的比赛要求,策划主题班会课,各班准备充分,将“知、情、意、行”的德育内涵渗透到班会设计中,课堂气氛活跃,活动形式多样,学生积极主动参与到活动中,在活动中获取知识,反思言行,培养情操,收到了较好的德育效果。

副校长胡开华强调了主题班会比赛的主导思想,即培养学生良好的道德素质,引导学生认识自我、学会感恩、增强自信,做一个诚实、守信、知恩图报的好学生,为今后的学习与生活奠定坚实的基础。他鼓励全校班主任多运用主题班会对学生进行思想教育,形成良好班风,为有效开展德育工作,提高教育教学质量服务。

最后,学工处主任冯XX宣布获奖班级及班主任。高一(4)班常XX、高二(15)班程XX、高三(16)班胡XX获得一等奖,高一(12)班夏XX、高二(6)程XX、高三(15)邓XX,高一(1)严XX、高二(1)张XX、高三(11)班孙XX、高三(17)梅XX分别获得二、三等奖,其余参赛班级均获优胜奖。

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