英语 鲁滨孙漂流记经典语录

时间: 2020-08-04

 范文一:我喜欢读书,因为懂得读书的人会体会到“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”是怎么回事。在书中我仿佛看到了雄伟壮丽的山川、波澜壮阔的河流,便心潮起伏、身临其境;在书中我

英语 鲁滨孙漂流记经典语录

 

范文一:

我喜欢读书,因为懂得读书的人会体会到“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”是怎么回事。在书中我仿佛看到了雄伟壮丽的山川、波澜壮阔的河流,便心潮起伏、身临其境;在书中我同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤,一同欣赏优美的歌曲……而勉强读书的人,在书前只是应付式,马虎浏览一遍。什么也没看到,什么也没体会到,时间逃去如飞,浪费了精力,浪费了青春……

范文二:

这个周末,我看了《鲁滨孙漂流记》这本书。看完后我受益匪浅。主人公鲁滨孙是个英国人。一次,他乘船去南美洲,不幸遇上大风暴,全船覆没。只有他幸免于难,漂流到一个荒无人烟的小岛上,从此开始了长达28年的孤岛生活。在苍凉寂寞的荒岛上,鲁滨孙以他勇于冒险,敢于创造的精神,独自一人与困难和艰险作斗争,终于创造出自己的一片天空。他还搭救了一名野人,并给他取名为“星期五”。最终,他把原本荒凉的小岛建造的美丽而富饶,自己非但没有被困境压倒,反而过上了自得其乐的生活。一直到第28个年头,一艘英国船来到该岛附近。鲁滨孙帮助船长制服了叛乱的水手,回到了英国。

鲁滨孙是一个英雄。因为当他陷入困境时,不仅没有感到害怕,还想了很多办法,顽强地与自然作斗争,最终取得了成功。再想想以前的我做的怎样呢?做作业时,看到不会的题就把它空着,做下一道,等待着妈妈或爸爸的讲解,就是不会去动脑筋思考;在玩耍的过程中,一不小心摔伤了,或是崴了脚,就添油加醋的告诉妈妈,让妈妈处理,就是不会想着自己去处理……看着自己的“种种失败”,我真是自愧不如。可见鲁滨孙是多么的乐观向上!我们应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神!无论何时何地都能够坚强勇敢地活下去,即使遇到了困难,也不能退缩,而是要知难而进,做生活的强者。我们要向鲁滨孙那样有志气、有毅力,凭自己的双手去创造财富。

其实生活本身就是一幅画:有的人画出了春天的生机勃勃;夏天的桃红柳绿;秋天的瓜果飘香;冬天的雪花欢笑。而有的人却画出了春天的寂寞;夏天的焦躁;秋天的凄凉;冬天的悲哀。画的色彩如何,全取决于作画人本身对生活的态度。鲁滨孙那种对生活的不断追求;对未来的向往,都源于他那对生活无比崇尚热爱的精神。这也正是值得我们学习的。

范文三:

鲁滨孙是一个勇敢坚毅的人,他在一次航海时,波涛滚滚,大浪滔天,风雨一连刮了八天八夜,把他的小船卷到了一个孤岛,他独自在这个孤岛生活了28年,期间他还遭到了海盗的光顾,但他凭着坚定的意志和乐观的精神,努力地利用所有的资源,做力所能及的事:开垦荒地、播种、伐木造舟、做围墙、利用木斧头吃力地开运河、做成各种各样的用具……。他战胜了没粮食、没衣服穿的难题和野兽、野人的袭击!他克服了数不清的困难和难以想象的危险!28年后的一天,他终于平安地回到了他的家乡。

我要学习鲁滨孙不怕困难、勇于克服困难的精神。以前我遇到困难,有时会退缩,比如遇到数学难题,会想不做了,遇到作文不会写的时候,会想不写了……。这都是不对的。今后我遇到困难时,就要想到鲁滨孙,要像他一样不轻言放弃,而是努力想办法克服困难。困难像一块坚硬的大石头,你要花很大的劲儿才能把它戳穿。但如果你永远不动摇一下大石头,那么那块石头是永远不会穿的。没有决心和实际行动,也是不会获得成功的。

我记得到北京登长城的时候,只走了一个烽火台,就觉得很累,心里多想爸爸背我呀,但在爸爸妈妈的再三鼓励下,我坚持了,最后,我终于爬上了顶峰!我从顶峰往下看,看到下面的人都好像蚂蚁一般大小。那时,我心里真有说不出的高兴:我胜利了!我终于爬上顶峰了!

今年“五一”假期,我和爸爸登皂幕山。来到入口有一块木碑。我一看,单程6公里!我不由得惊呆了。经过了一番思想斗争,我想起了鲁滨孙,受到了鲁滨孙精神的鼓舞,我就登山了。时间过得很快,2小时过去了,我非常累,但我和爸爸终于爬上了海拔804.5米的顶峰了!今年暑假,我们全家去了雄伟壮观的南岳衡山,高1300.2米。我用了同样的方法鼓励自己,我也爬上了衡山最高峰—祝融峰!

如果我每次遇到难题都能这样坚持,努力克服困难,我想我已经学到了鲁滨孙的精神了。

范文四:

最值得敬佩的地方就是鲁滨逊的人格魅力。他敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛,也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想像的困难,以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子,他自己搭建;没有食物,他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊;他还搭救了一个野人,给他取名为“星期五”。在他的教育下,“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样,鲁滨逊在荒岛上建立了自己的物质和精神王国。面对人生困境,鲁滨逊的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性格和创造精神和开拓精神。拿我们销售来讲,先辈们打好基础,后来的接了市场,安于现状,不思进取,脑子都生锈了。但看鲁滨逊在孤岛上必须运用智慧才能存活。假如他当时安于现状,不到岛的另一边探索,就不会发现那边世外桃源似的果园;假如他没用勇气救船长,就会失去让他重新回到文明世界的难得的机遇。

从小就读过这本书,我一生很感悟的榜样——鲁滨逊。主人公鲁滨逊并不是现实生活中的,可是他所做的一切却很清晰,因为他都是用自己的双手做成的。刻画了鲁滨逊坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神,不安于现状,勇于行动,勇于追求,不畏艰险,是开辟新天地的创造者。很多人都只想满足于现状,最好是不经过任何风波就过着幸福的生活,没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。真的是失败是成功之母。项目部的发展让我受益匪浅,真的也有相似之处。在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。鲁宾逊是一个善于帮助别人的人,星期五就是例子。从那以后,“星期五”就成为他忠实的伙伴。团队建设何尝不需要那些帮助别人成功的人。看完这本书,使我深受感动。一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的。使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,去面对和挑战厄运。只有这样,才能像鲁滨逊那样成为工作生活的强者。才能挑战公司所赋予的重任。

下面是英国作家笛福写的长篇小说鲁滨孙漂流记教学反思范文,欢迎借鉴!

鲁滨孙漂流记教学反思(一)

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说,鲁滨孙是书中的主人公,本课是该书的缩写。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节,处处紧扣“险”,塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。在教学时,我主要围绕“险”字展开教学。

一是用语言创设情境感受险。

在我们的面前有这样一个荒岛:没有名字,没有人居住,到处是乱石野草。当你意外地来到这个荒岛时,你感受到的是什么?你最需要的是什么?这两个问题使学生的兴趣被激发了起来,他们纷纷说出自己的答案。孩子们在各抒己见中感受到荒岛的“险”,认识到在荒岛上生存下去是一件不容易的事,需要坚强的意志。

二是抓住重点词句品读险。

在教学时,我首先提出问题:文中的主人公---鲁滨孙,他在这个荒岛上是怎样解决“居所、食物、安全、孤独”这四大问题的呢?请孩子们边读边划边写体会。然后通过讨论交流,找出重点词句,借助“引读、小组读、个人读、集体读”等多种形式指导学生品读,在读中品味其中的险,感受鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

三是联系生活实际谈胜险。

为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。我首先组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么,从鲁滨孙的身上学到什么。然后引导学生讨论:在竞争日益激烈的现代社会,人们应该如何“学会生存”“学会竞争”最后总结出遇到困难应该毫不畏惧,利用周围可以利用的一切,想办法去克服它,以积极向上的生活态度战胜困难。

鲁滨孙漂流记教学反思(二)

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