独立思考的哲理小故事

时间: 2020-08-02

 一个人要独立,就要学会独立思考。在生活中不会思考的人生活会很潦倒,学习中不会思考的人成绩会很差,工作中不会思考的人工作会不如意。人都应该学好独立思考?你能分得清身边的对与

独立思考的哲理小故事

 

一个人要独立,就要学会独立思考。在生活中不会思考的人生活会很潦倒,学习中不会思考的人成绩会很差,工作中不会思考的人工作会不如意。人都应该学好独立思考?你能分得清身边的对与错吗?遇到完全不同的观点,你会不假思索的暴跳如雷吗?或许你需要看看这五个能让你学会独立思考的小招。

1、丢弃你的不良习惯

扼杀读了思考的首要原因就是遇到了问题就马上寻求答案,在学校做作业,看完问题就抄答案你说有用吗?连思考的余地都没给自己留,没有思考就去寻求答案对自己的独立思考造成很大的影响。不要先依据自己不良习惯一遇到问题就马上找电脑,找手机去百度,去谷歌,百度一下,虽然你知道了,但是那只是你的瞬间记忆。

2、产生的不同意见要追究

很多时候大家的意见都不会统一,所谓一千个读者有一千个哈姆雷特,在意见,观点和想法都不一样的时候,你要去追究一下,是人文还是地理?还是国度?是什么造成的这些差异。

3、置身事外看待事物

旁观者清当局者迷,如果把自己的立场置于场外。置身事外会让你更容易看清事物,对事情一目了然。把平常生活抛在脑后,可以赋予你自己一种自由:从另一个角度看问题,观察这个世界将带给你一种思考自我的平和。静静的站一会,任时光流逝,这可以给你嘲笑自己所持的信念,以及寻找一片新大陆的机会。

4、去认识不同世界的人

如果一个人只固定在三点一线之间,那他永远只能看这三点一线之间的风景,永远不知在这外面的的风景。我们应该开辟新天地,积极地追寻新的经历。在你熟悉的环境或许你给你带来很多的安全感,许多人习惯了这种步履,但如果你想独立思考,就需要跳出你所习惯的圈子,去认识不同世界的人文地理。

5、保持疑问

不断培养自己的好奇心,抱着疑问的态度看世界。独立思考不是异类,有独立思考再大众思考,观点结合,一开始就依赖大家,这对自己不好。

懂得独立思考是自己的精神财富,是你自己的无形财产,对自己对未来都是很有帮助的。

独立思考的名人名言

1、思想的动摇并非正确与错误之间左右不定,而是一种理智与非理智之间徘徊。——荣格

2、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科

3、思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了。——卢梭

4、思想是比任何东西都坚固的城墙,因为它绝不会倒塌,也不会交到敌人手中去。——安提斯德内

5、思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事,而在于能否用自己的影响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感兴趣。——罗斯金

6、理智是一切力量中大的力量,是世界上的自觉活动着的力量。——高尔基

7、你可以靠思想上的隔音器隔绝喧闹声。——罗斯

8、任何东西都没有像大胆的幻想那样能促进未来的创立。今天的空想,就是明天的现实。——雨果

9、思索,继续不断的思索,以待天曙,渐近乃见光明。——牛顿

10、一次深思熟虑,胜过百次草率行动。——佚名

11、任何人都可能犯错误,除蠢人外,谁也不想坚持错误。谚语说,重新考虑。——茨威格

12、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔丘

13、思想上的错误会引起语言上的错误,言论上的错误会引起行动上的错误。——皮萨列夫

14、“思考”应当走到众人前面去,“愿望”不妨留在后面。——富兰克林

15、人总是逃避艰苦的思索。不下决心艰苦思索的人,便失去了生活中的乐趣。——爱迪生

16、只想到开始,也要想到发展,而尤其是不能不想到结局。——茨威格

17、人不过是芦苇,性质极脆丽,但人是能思考的芦苇。——佚名

18、应该坚信,思想和内容不是通过没头没脑的感伤,而是通过思考而得到的。——车尔尼雪夫斯基

19、在创作家的事业中,每一步都要深思而后行,而不是盲目瞎碰。——米丘林

20、恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经不多。我每星期总想一两次,所以名闻天下。——萧伯纳

21、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗

22、我们要敢于思考“不可想象的事情”,因为如果事情变得不可想象,思考就停止,行动就变得无意识。——富布赖特

23、宁可受苦而保持清醒,宁可忍受痛苦而思维,也胜似不进行思维。——茨威格

24、没有引发任何行动的思想都不是思想,而是梦想。——马丁

25、苟学而不思,此理终无由而得。——罗钦顺

26、心之官则思,思则得之,不思则不得也。——孟轲

27、善于思考的人思想急速转变,不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基

28、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用,全由思维而来。——笛卡尔

29、应该在肩膀上长着自己的脑袋。——列宁

30、思想寓于躯体,但尽管如此,身体最健壮的人不一定就是杰出的思想家。——伏尔泰

独立思考的名言警句

1、智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的。——爱默生

2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯•胡德

3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱!——别林斯基

4、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——富兰克林

5、沉思就是劳动,思考就是行动。——雨果

6、发挥无形资本(时间、精力、抱负、思考),辅助有形资本(资金、人力、原料、社会关系),为前人所未曾为,做今人所不敢做的事业。——松下幸之助

7、世上最艰难的工作是什么?思想。凡是值得思想的事情,没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已。——歌德

8、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。——佚名

9、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里士多德

10、假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理,他们会作出同样的发现的。——琼•爱德华兹

11、思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了。——卢梭

12、我们要敢于思考“不可想像的事情”,因为如果事情变得不可想像,思考就停止,行动就变得无意识。——富布赖特

13、习惯支配着那些不善于思考的人们——华兹华斯

14、善于思考的人思想急速转变,不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基

15、人不过是芦苇,性质极脆丽,但人是能思考的芦苇。——佚名

16、别让你的舌头抢先于你的思考。——德谟克里特

17、思考就是行动——爱献生

18、独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。——爱因斯坦

19、学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅嚐辄止。——马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

20、独立思考,实事求是,锲而不舍,以勤补拙。——周培源

21、人生最终的价值在于觉醒和思考的,而不只在于生存。——亚里士多德

22、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科

23、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。——哈代

24、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。——华罗庚

25、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死,没有人思考致死。——海特

26、如何辨别有希望的线索,是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力,并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家,最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。——贝弗里奇

27、书本理论是高尚的。第一代学者吸收了周围的世界进行思考,用自己的心灵重新进行安排,再把它表现出来。进去时是生活,出来时是真理;进去时是瞬息的行为,出来时是永恒的思想;进去时是活生生的思想。它能站立,能行走,有时稳定,有时高飞,有时给人启示。它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。——爱默生

28、学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

29、在瞬息万变的情况下,低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的——哈克特

30、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

一、培养独立思考能力的作用

独立思考能力的培养可以提高小学生学习的积极性,让小学生主动去研究数学知识,通过解题对难题加以分析,实现小学生自主学习,同时可以加深小学生对数学知识的理解,有效增强小学生的数学记忆,对课本上的内容有更加深入的了解。通过独立思考能力的培养,还可以强化学生在教学中的主体地位,教师和学生之间的关系得以重新确立,从而激发小学生的学习兴趣。经过教师的正确引导,小学生的独立思考能力得到培养,求知欲自然会增强,很快就会养成自主学习的好习惯。

二、影响独立思考能力培养的因素

(一)教学方式问题

在小学数学的考试当中,教师对小学生的能力判断仍旧是以最终的成绩作为评判依据的,这样的判断明显是不够客观的。在教学过程当中,课堂的教学主体仍旧是教师,当教师进行教学时,课堂的主导核心是教师,就会忽略学生的主体感受,学生在学习时只能够跟随教师的步伐走,相应的就会减少自己独立思考的机会,教师通常是依照课本的内容展开教学的,同样不利于独立思考能力的培养。[1]

(二)教育体制问题

我国的教育体制是以应试教育为主的,学校的关注点主要是升学率,而家长方面关注的是学生的学习成绩,主要看重学生的学习名次。调查显示,现今的小学生的课业繁重,小学生上课和学习的时间长达十几个钟头,由于小学生处于重要的成长阶段,其精力有限,智力也有待开发,小学生独立思考能力的培养也就无从谈起。

三、培养独立思考能力的有效措施

(一)民主式教学方法

民主式的教学方法主要是以学生为主体展开教学,传统的教学方法会严重遏制小学生独立思考能力的培养。灌输式的教学方法会使得课堂的氛围比较严肃,学生也没有发挥的空间。通过实行民主式的教学方式可以创造出轻松活跃的课堂氛围,学生的参与感提升,学生学习的积极性也就能够显著提高。例如,在进行加法的教学中,教师可以列举多种教学方法,进行小组划分,让学生们加入到讨论中,鼓励学生应用多种方法解决问题。在教授数字乘法的一课中,可以由教师举例,一头牛有四条腿、两只眼睛、一张嘴和一条尾巴,夏天天气炎热,它扑通一声跳下水。紧接着可以让学生们往下说,学生一号可以说:两头牛有八条腿、四只眼睛、两张嘴、两条尾巴,天气很热,扑通两声跳下水。[2]学生二号可以接三头牛的例子,牛的数量递增,学生进行计算的时候就可能出错,教师可以对其进行纠正,进而让学生们寻找其中的规律,让学生们进行独立思考,然后教师可以找学生回答,学生们受到鼓励也会主动举手回答。这样不仅可以发挥学生的主体性,还可以激发学生的学习兴趣,学生的独立思考能力也得到很好的培养。

(二)新颖式教学方法

教师在进行教学的时候,可以增加教材内容的趣味性,利用新颖的方法吸引学生的注意力,数学的来源同艺术一样,也是来自于生活的,教师可以应用生活中常见的问题展开数学方面的研究,挖掘新颖的教学内容以提高学生学习的兴趣。在进行加减法的计算时,可以教授学生们利用身边的物件展开,例如用手指就可以进行十以内的加减法的计算。在教授乘法的计算时,可以利用情景教学法展开教学,例如去菜市场买菜可以让学生们有身临其境的感受,能够学以致用,就会激发学生们学习数学的动力。

(三)文化式教学方法

小学数学的课堂教学需要活跃的氛围,教师可以通过举办数学知识的竞赛活动活跃课堂的氛围,教师和学生共同参与,利用数学知识让小学生进行独立的思考,对小学生进行小组划分,可以实现小学生共同探讨的模式。数学知识和数学文化是分不开的,举办相关的活动让小学生参与数学文化的讨论之中,不仅可以培养小学生的数学思维能力,也可以让小学生学习到更多的文化知识,对数学有更深入的了解。例如,教师可以通过具体的活动提出问题,例如在参观博物馆时,门票二十元钱,午饭五元钱,乘车的费用一共是十五元钱,问这次参观博物馆的活动一共需要多少钱?学生们通过亲身体验就能够感受数字的魅力,对学生独立思考能力的培养有益。

四、结语

在小学数学教学当中,通过一系列有效方法进行教学不仅可以培养小学生的独立思考能力,对小学生的综合素质教育也有帮助,小学数学的教学效率也能有所提高。

参考文献:

[1]王小清.试析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].亚太教育,2015(9):24.

[2]任瑞娟.浅谈小学数学教育中独立思考能力的培养[J].赤子(上中旬),2016(22):168.

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