座右铭卡 精美

时间: 2020-08-08

 1、姐姐的手很巧,用易拉罐就能做出一只精美的帆船。2、我就算打扮得再精美崭新,对他而言也不过是个旧人。3、我可以写出精美的文字,但伟大的文字我也许永远也写不出了。4、石头

座右铭卡 精美

 

1、姐姐的手很巧,用易拉罐就能做出一只精美的帆船。

2、我就算打扮得再精美崭新,对他而言也不过是个旧人。

3、我可以写出精美的文字,但伟大的文字我也许永远也写不出了。

4、石头再精美,终究不是玉。

5、鞋匠会制作精美的鞋,那是因为除了鞋他什么也不会做的缘故

6、上面印着一行精美的字:越是美丽的东西越难以存活。

7、那么美丽的你犹如一座精美的艺术品,只需远观,不能近摸。

8、一切精美的东西都有其深沉的内涵。

9、生活是一件精美的华袍,里面却爬满了虱子。

10、在精美的锁,也有能打开他的钥匙。

11、再精美的菜肴,也不会勾起饱腹者的食欲。

12、钥匙再精美,如果没有适合自己的锁,终究没有归宿。

13、我宁愿吃一个没有馅的馍,也不想吃一坨很精美的屎。

14、我是一双鞋子,虽不精美,却能带你去任何你想的地方。

15、我想写一封很长很长的信,把它装进精美的信笺里寄向远方。

16、这世上最难凋落的才华,是把你似曾相识的痛,写成那般精美。

17、美丽的谎言之所以美丽,那是因为它有无比精美的外壳,令人一看就为之心动。

18、我的生活不精致、也不精美、甚至有点颓废、我依然过着我的生活。

19、生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴流长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬。

20、你点的菜越贵,就意味着这看似精美的事物背后有着更多的血汗和口水。

21、在精美的句子,做不到它依然是句子,若能做到,就是属于自己的。

22、我的十八岁,是一双精美的高跟鞋,开始穿的很痛苦,但总会去适应它。

23、总有人以为爱情应该精美的如同米其林西餐,到最后才发现它不过是路边麻辣烫。

24、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。

25、这些精美的食物应该很好吃。

一、教材分析

《精美的邮票》人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容,属于设计.应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点,初步学会利用所学的美术技能设计邮票,培养学生的想象与创造能力,提高学生的创新与设计能力。

二、教学目标

1、通过欣赏精美的邮票,让学生初步了解有关的邮票知识,让学生认识邮票,感受邮票之美,学习简单的邮票画面设计与制作。

2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。

3、培养学生自主学习、主动参与实践,提高学生欣赏美、表现美的能力,提高学生创新与设计能力。

三、教学方法

新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向,为学生提供丰富的内容和信息,拓展他们的艺术视野,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,易于掌握,使学习过程变得生动有趣,富有人文气息。基于这样的理念,我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验;在欣赏中比较、探究学习技法,以解决难点;在展示评价中获得成功体验。

考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票,同时对于点、线的种类、性格、排列,色彩的冷暖、情绪有了一定的了解,但要他们用这些美术元素进行设计,对四年级的学生来说,还存在一定难度,需要教师在教学过程中巧妙点拨,引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此,这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习,是在教师创设的有关情境中,通过感觉、联想和想象,来完成造型表现。

四、教学程序

(一)、课前准备:

请学生收集邮票的相关资料,如:世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的,我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。

(二)、教学过程

教学过程分为四个环节:激趣导入,探究性学习,实践操作,展示评价。

1、激趣导入

(1)、教师出示精美的集邮册,请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。

(2)、学生展示自己带来的邮票

2、探究性学习

(1)、邮票的来历和作用

(2)、邮票的发展史

让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。

(3)、邮票的分类

(4)、邮票的特点

(5)、邮票的表现方法

3、实践操作

学生设计表现,教师巡视辅导。

4、展示评价

五、教学反思

本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.如果能利用多媒体课件和实物投影仪展示精美的集邮册和学生作业,则更佳..

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